岢岚二中校长

            魏玉生，中共党员，山西省岢岚县第二中学校长，从事教育教学工作20多个春秋，2006年担任校长，一直以求真务实，开拓创新的工作态度，紧紧围绕教学工作，狠抓教学秩序的管理，狠抓教学质量的提高，德育工作长抓不懈，贯穿始终，使岢岚二中在全县遥遥领先，跻身于全市前列，起到了示范初中的示范作用，受到了社会各界的广泛好评。
       一、科学引路，与时俱进。
长期以来，他在学校牢固树立以注重“人的发展需要，人的心理需求”为中心的科学发展观；树立为提高国民素质服务，以各种基本素质全面提高，个性特长充分发展为标准的教育质量观；树立面向全体学生与因材施教相统一，传授知识与发展智力相统一，注重培养能力与探索精神的现代教育观。以“一切为了孩子，为了孩子的未来”为办学宗旨；找准学校定位，锐意开拓创新，事事追求卓越，处处敢为人先；以教育科研为先导，以校本培训为龙头，以德育为核心，以课程改革和创新实践为重点，以发展学生个性特长为突破口，形成了自己的办学风格。成果显著，办学特色日益突显。
        二、加强指导，提升教师
几年来，他坚信并一直践行着一个理念：要想教育好学生，必须先教育好教师；只有拥有高素质的教师，才能拥有高质量的教育，才能使学生在德智体美劳诸方面全面并持续地发展，才能把学生培养成“四有”新人。实行目标管理和量化考评，坚持把教研工作纳入常规管理，做到人人有课题，树立“人出课题，课题出人”的意识，严格执行课程标准，不随意增减课程，让学生全面发展，以人为本，为学生营造健康成长的和谐环境，使师生共同成长，双向成才。重视教研组和备课组建设，重视学科的教学研究活动，并以评选优秀教研组和备课组为载体，开展备课与教研活动。做到“智力共享、经验共享和资源共享”，教研气氛活跃。教研组则组织教师学习教育方针，教育科学理论、教学研究和教学改革的最新经验，学校成立了以校长为首的课堂教学改革领导组，统筹改革的全面工作。由教导处、教研室、教研组负责安排工作，做到有计划、有安排、有检查、有落实。培育新的学生观、教学观和质量观；开展了以学教育理论、深钻课标、教材、探讨教法与学法为主要内容的“四一”（每期备一节最佳教案；上一节最理想的达标课；每学年探讨一个教改项目；每学期读一本教育理论书籍）活动及“说课”等为主要形式的“校本教研”活动，鼓励各科教师成为教学骨干，教书育人行家。他们采用宣传引导，组织学习，观看录相等形式，来营造教学科研的氛围,使领导和教师全员参与。在资金紧缺的情况下每学期都要派出领导和教师到外地参观学习，先后请进知名专家学者名师来他校进行专题讲座，广大教师积极投入，教改取得了初步成效，学生的积极性、主动性大大提高，教学成绩也稳步提升，2010年中考各科成绩全县单科第一都在他校，其中有不少的学生数、理、化得满分。在抓好学校教师培训培养、教学研究、学校管理、自身提高的同时，还特别注重青年教师的培养和指导，大批青年教师引了进来。如何用最短时间实现教师新手与有经验优秀教师的零距离对接，应该说学校提出的要求及时给青年教师的发展指出了方向、注入了活力。重视青年教师队伍的建设，根据青年教师业务成长的需要，通过师徒结对，开展课堂教学诊断、点评活动，并借助优质课评选活动、学校以及校外展示活动等的机会，为青年教师的快速成长搭建了舞台，一个个青年教师脱颖而出。大胆启用青年教师，配备了教学、德育管理人员，为其专业专长的生长提供了选择发展的空间。在一种责任与使命中锻炼出来的优秀教师队伍已经初步形成。
        三 、潜移默化，润物无声
经努力整合各方资源，学校环境逐步得到了改善，各项设施不断得到完善，校园文化建设上了一个新的台阶。如今，科学合理设计的教学大楼、教师宿舍楼、学生宿舍楼又各增建一幢，扩充了实验室和图书室等，在本县而言达到了“六化”，即：校园硬化。美化，绿化，设施齐全化，高质化，现代化。大大提升了学校的办学水平为创新人格的培养起潜移默化的重要作用。“播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运”。他坚持把学生的养成教育作为学生终身发展奠基的基石，让各班组织了以养成教育为主题的班会，向学生进行日常行为习惯教育。其次，印发了部分日常行为习惯宣传资料，以提高学生对良好的日常行为习惯的认识。并利用黑板报宣传栏等教育阵地向学生进行广泛的日常行为习惯知识宣传教育；通过致学生家长的一封信，组织召开各年级学生家长会，取得家长的配合和支持；通过少先队活动，促进学生良好行为习惯的养成；聘请有关专家对学生和家长进行了养成教育专题讲座。形成了学校、家庭和社会三位一体的养成教育网络。同时学校制订制度，从礼仪、学习、生活习惯方面对学生提出要求。为加大宣传力度，营造良好氛围，学校通过广播站、黑板报、宣传橱窗、班会、团会进行各层面的宣传，对学生的行为习惯养成起到了润物无声的作用。他们采取积极有效的措施，坚持细抓、实抓、反复抓、长期抓。一是实行“学生文明监督岗”。每天学生会值日，干部分两次对学生早、中两个阶段的行为、礼仪、卫生、学习情况进行打分，好的给予表扬，不好的予以批评。二是开展“纪律、卫生星级班级”的评比活动，形成“学校领导→德育、教工团支部老师→文明监督岗→班主任→学生”金字塔式的管理，通过课室巡视，检查学生执行情况，一周汇总公布成绩，每月评比表扬。三是通过学期总结，对养成教育情况进行专门总结评价。对学生要一张笑脸相迎，一句好话回应，一双眼神鼓励，一颗爱心相待，一言一行都要为学生做榜样。同时，学校制作学生文明专刊，每学年将学生中评选出的文明标兵的照片贴在宣传栏中，供全校学生学习。并将养成教育的一些做法、措施告诉家长，向家长建议用自己的正确的行为去引导和影响孩子，有效提高了家庭教育的水平和质量，强化和巩固了学生在学校养成的文明行为习惯。　
        四、加强管理，提升学校
近年来，学校不断践行科学与民主管理，坚持“三个面向”、办好有特色的实验中学：办学有特色，教学有特色，学生有特色。让学校成为学生获取知识的学园、健康成长的乐园、陶冶情操的花园，加强了干部教师队伍建设，狠抓思想、业务素质的提高，坚持政治学习制度化，师德教育经常化，业务学习系统化。抓基础落实常规，抓改革激活机制，抓深化创建名优。以《教师岗位考核责任制》作为科学评价教师的方法，把教师的德能勤绩体现为考勤、工作量、教学教育成绩、教学态度、履行职责等几个单项指标。从单项考核量化到综合评定积分的定期总结、分期奖惩、总体评价的考核制度，力求把教育教学的常规工作在责任考核中得到体现，并坚持作为评模、评优、评职等的依据，有效地规范了教师行为，使学校工作注入了生机和活力。坚持德育为首的指导思想，构建德育工作体系，优化育人环境。把加强学生安全教育工作作为学校工作的重点。、制定各项应急预案，通过专题讲座、主题班会、征文、演讲等形式对学生进行安全教育，并组织了紧急疏散演练。每日填写安全日志，与班级和各处室签订了安全责任书，并对班级的安全工作进行考核。积极采取各项措施，强化安全管理责任制，加大安全意识宣传力度，大大的提高了学生自我保护意识，从根本上杜绝了安全事故的发生。
“向管理要效益”是学校近年来提高办学质量的重要原则。坚持一切为了学生的发展后劲，一切为了学生的终身学习。围绕“校风正、治教严、教风硬、学风实、师资强、设备齐、环境美、质量高、有特色、有吸引的合格+特色”的示范性实验中学的目标。努力践行不断探索，大大提高了教学工作的有效性。中考成绩连年喜人，初一、初二年级在全县质检考试中屡居第一。2010年中考再创新高达忻一中线27人，稳居全县第一,毕业率100%。四年来，学校的教学质量创建校以来的最高纪录，不仅吸引了本县学生而且周边各县的学生也慕名而至，使学校的学生数又增至“峰顶”。赢得了良好的社会声誉，成为岢岚教育的一面旗帜。
        教育事业的蓬勃发展，学校硬件设施的更新，素质教育质量的不断提升，这些有他工作的印记！他更感受到学校的发展，校长和教师的成长与进步，渗透着各级领导的倾心关注与培养,以及各位教职员工的理解与支持。他总说：“自己工作还有很多不足。新的时代，新的要求，和谐社会的建设，素质教育的全面实施,教育质量的提高任重道远。作为教育人，作为校长，怎样做，如何做？这些都是我应该思考的问题。永做教育的守护者，努力做教育的改革者和开拓者，这就是我做校长的理想和追求。”
       教育是崇高的事业，需要我们去献身，教育是严谨的科学，需要我们去探究，教育是多彩的艺术，需要我们去创新，教育是系统的工程，需要我们共同参与齐心协力。就是有像魏校长这样一批求真务实、勇于创新的优秀领导为岢岚教育领路，所以岢岚的教育事业才会进一步发展、腾飞，相信岢岚教育事业的明天会更加辉煌！