2012—2015年岢岚二中发展规划

2012—2015年岢岚二中发展规划

岢岚二中已进入了一个承前启后、继往开来的发展战略机遇期。从2012年秋季开学起始的未来三年，我校领导班子将团结带领全体教职员工，全面贯彻党的教育方针，深入学习实践科学发展观，紧紧围绕提升教育教学质量和整体办学水平，振奋精神、锐意进取、奋发图强，全面开创我校科学发展的新局面。为此，特制定学校三年发展规划。
一、指导思想
深入学习实践科学发展观，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人；以素质教育为主题，推进教育思想、教育观念创新，全面提升教育教学质量和整体办学水平；紧紧围绕社会主义核心价值体系，坚持育人为本、德育为先，进一步彰显办学特色；坚持走内涵发展、和谐发展、科学发展的路子，积极实施科学建校、依法治校、以德立校、特色兴校、教研活校、名师强校的治校方略，努力开创学校科学发展的新局面，把学校建成人民群众满意的学校。
二、现状分析
我校是一所办学历史悠久、文化底蕴深厚的学校。经过近30年的发展，学校现有教学班26个，在职教职工126人、在校学生1400多名，在历届学校领导班子的带领下，在全校师生的不懈努力下，各项事业不断发展,为今后的可持续发展奠定了坚实的基础。
（一）学校进一步发展的宏观依据和有利条件的分析：
1、随着人民生活质量的日益提高，家长让子女接受优质初中教育的愿望更加迫切，全社会对岢岚二中的发展更加关注，为岢岚二中的发展展现了美好的前景。
2、中考制度的改革，新课程的推进，学校评价制度的完善以及国家人才观的新要求，加之我校具有优厚的办学资源、优良的文化土壤，为我们主动发展提供了难得的机遇。
3、岢岚县委、县政府继续打造岢岚二中为“地方文化教育品牌”的战略决策，为岢岚二中的发展提供了各方面的扶持，这是我们岢岚二中发展难得的有利条件。
4、岢岚二中在岢岚县、忻州市具有很强的影响力，办学实力、办学业绩得到了学生、家长、社会的普遍认同，产生了很大的品牌效应。
5、悠久的历史文化积淀和长期的办学经验积累，优越的教学设施和设备，稳定、敬业、甘于奉献的教师团队，为学校的下一步发展奠定了深厚的文化基础。
（二）学校发展中面临的困难和问题：
1、岢岚二中地处经济欠发达的偏远的小县所在地，办学资金严重短缺，对优秀生源的选择受到制约。
2、教师专业发展意识比较淡薄，自我发展程度参差不齐，结构不太合理，优质教师资源短缺，一大批中青年教师的教育教学能力亟待加强。
3、应试教育造成的许多教育的缺失，使中考竞争日趋激烈，一定程度上制约了学生的全面发展和个性化培养，制约了学校办学特色的形成。
4、课堂教学的实效性不够强，课堂教学质量亟待提高，部分教师实施新课程的能力不足，对学情的分析了解、课程的整体把握、教法的系统研究不够，课堂效率不高，与先进学校相比还有较大的差距。
5、管理工作还未达到精细化、规范化，一些制度得不到彻底的贯彻落实。
三、总体目标
在三年时间里紧紧围绕办好人民满意学校的目标，积极实践“立德树人”的办学理念，构建教师崇德乐育、学生敬教乐学、师生教学相长、校园和谐共融的学校教育生态。深化“做一个有道德的人”主题实践活动，增强德育工作的科学性、时代性和实效性，精心打造德育特色品牌；推进课程改革、教学科研和校本开发，全面提升教育教学质量；加强教师队伍建设，努力建设高素质教师队伍；推进制度机制创新，强化规范化管理，向管理要效益、求质量；落实学习实践科学发展观整改方案，促进学校各项工作全面、协调、可持续发展，为创建更高层次的示范性学校奠定基础
四、具体目标和措施
（一）德育工作
目标：在继续抓好政治思想，行为规范、学习态度三项基本工作的同时，以培养学生的自主管理为突破口，增强学生的主体意识和综合能力，引导学生学会尊重，学会接纳、学会负责、学会合作，突出德育核心，增强德育工作的针对性、实际性和主动性。不断提升教育质量。
措施：
1、探索学生自主管理新模式。学生自主管理是培养学生“四个学会”的有效途径，也是全面推进素质教育的客观需要。校团委、学生会在政教处的统一领导之下，成立学生自主管理委员会，下辖各年级自主管理委员会，其中重点是在加强教师指导的前提下，抓好班集体建设，同时逐步扩大学生自管会的工作范围，参与学校的各个方面的管理，逐步变“他律”为“自律”。
2、健康教育。以树立大健康教育观为宗旨，力争形成心理健康、体质健康和适应社会三位一体的健康教育体系，近三年仍着重加强心理健康教育。逐渐提高心理健康教育的层次，使心理健康教育朝特色方面发展。其中重点是针对当代初中生的心理、生理特点，开展一系列健康教育活动，为最终形成我校有特色的健康教育系列奠定基础。
（二）教学教研工作
目标：在继承发扬我校优良传统的基础上，力求用三年左右的时间，在课程建设、新课堂教学模式、教研诸方面，形成适应时代和中学生发展需要的教学管理和运行机制。引导学生学会思考、学会提问、学会动手、学会创造。突出创新和实践两个重点，提升教学质量。
措施：
1、执行国家课程标准，整合课程内容，优化教学资源，合理有序地安排好各年级、各学段的教学内容。教师从学科实际出发，处理调整好教材的板块之间衔接过渡，处理好难易度、教学时数，处理好讲、练、测的有效度和可信度。
2、组织教师反复学习、领悟、实践新课程教学理念。在教学中提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题能力。
3、各学科结合教材、学情，找准学生思维成长点，积极推动研究性学习。对我校来说，找准研究性学习和学生科技创新结合点，普及创新活动，提升研究性学习水平其意义十分重大。
4、以编辑《岢岚二中育人读本》为抓手，认真实施特色育人战略，编出具有岢岚二中特色的育人教材。三年内，应编出1—2本育人读本。
5、要认真落实《岢岚二中2012—2015三年课程建设与实施规划方案》，采取成熟一块，实施一块，稳步推进的办法。从基础性课程、丰富性课程、拓展性课程、研究性课程四个方面入手，开设丰富多彩的选修课，让学生既全面发展，又个性发展。拟在三年内开设近10门选修课，并确保课程的高质量，必要时要组织专业人士进行论证。
6、充实一些特色课程。为适应教育教学的需要，为教学注入活力，在开好现有艺术欣赏选修课的基础上，整合自习课，开设阅读课、习字课，通用技术等特色课程，让学生的综合素质得以提升。
7、建立和完善我校的教科研制度，与上级教育科研部门形成网络体系，加强互动，培养一批我校自己的教科研骨干人才。建立校本教研机制，学校自行研发一些课题，把课题研究的根扎在本校的教育教学土壤上。
8、加强教学反思研究。教学反思要具体化，如把自己课录制下来进行再反思，这样的反思针对性强，能让反思成为提高教学效率的有力手段。
9、教学研究过程化。引导教师在备课、讲课、批改作业上开展研究，研究放在教学过程，把教、研、学纳入一体。研究并提升备课提问、评答的技巧。
10、建立一套督促和考评教师的读书、反思和人人参与科研的制度，为学习型学校的构建打下基础。
11、开展多层面的课堂观摩活动。一学期内，一个老师的课至少在本学科内被观摩或研究一次。
12、加大中考研究力度，建立中考研究的机制。加大中考研究指导教学的工作力度，并做好对周边地区及兄弟学校的中考教学的信息搜集工作。
13、请专家来我校听课、讲课、说课、评课，推进实效性的教学观摩研讨活动。
14、进一步完善和推广我校的“六字五环节”教学模式，使课堂教学的全过程真正成为学生学和练的过程，变讲堂为学堂，使学生成为学习的主人。
15、校长、副校长、教研、教务主任（教研、教务副主任）要亲自参加教研活动。校长每学期不少于3次，副校长每学期不少于5次，教研、教务主任（教研、教务副主任）每学期不少于20次。
（三）校园文化建设工作：
目标：我们将继续坚持踏实的作风，严谨的教风、勤奋的学风，朴实的校风，并与时俱进，不断丰富其内涵。并使之渗透在校园物质文化、活动文化、观念文化之中，成为推进素质教育的强大动力。
校园活动文化，培养学生主体意识，陶冶学生情操，锻炼学生能力，丰富学生课外生活的重要保证。三年中逐步将《校园文化建设规划》落实到位。
措施：
1、构建学校文化体系，挖掘文化内涵，彰显校训、校歌、校旗的育人功能。师生会唱校歌，把校训显性化，达到育人的功能；校徽、校旗图案及释义也要在校园醒目地方彰显，达到育人的功效；要以班级文化建设为突破口，强化文化育人的功能。
2、充实、规范、完善校园广播系统，创新形式、丰富内容，及时报道校内新闻。做好广播系统和校园文化的对接工作，让校园文化和校园广播资源共享，相互充实。
3、在条件允许的情况下，继续收集整理编订出版《岢岚二中人才录》，编辑出版《岢岚二中校史》。
4、继续打造岢岚二中这块文化品牌，借助《忻州教育报》，每学年推出一批名师，每学年刊登一些介绍我校办学理念及办学实绩的文章，不断扩大学校的知名度，积淀丰厚的内涵。
5、举办丰富多彩、新颖别致的各种教学成果展。如读书笔记展、作业展、书法展、绘画展、教案展、考卷展等，为师生树立榜样，以榜样引导人。各处室要利用好现有的宣传橱窗，定期展览各部门的成果。在学生中开展评选“学习之星”、“文明之星”、“科技之星”活动。
6、开展丰富多彩的百科知识竞赛，继续办好主题鲜明的艺术节，再增设科技节、体育节、读书节、班主任节，让校园生活更加充实、鲜活，成为育人的“圣地”。
7、学校文化建设中，应十分重视科技协会、社团的建设。目前，我校社团活动基本处于停滞状态。随着学校育人的多元化，我校的育人也应顺应新课程改革的教育背景，培养学有所长、学有个性的学生，在培养个性特长、丰富学生多彩的文化生活上，协会和社团发挥着不可替代的功能。
（四）信息化建设工作
目标：我们近几年取得了被社会普遍认可的成绩。但是，要在反思、总结的基础上，充分地认识到学校要适应社会发展之需，紧紧抓住校园网工程这一契机，以信息化带动教育现代化，推动学校管理、教育教学改革、加速实现管理现代化、以及教育教学模式、手段和方法的现代化。
措施：
1、校园网建设：条件成熟开设网上学校，在资金允许的情况下逐步实施教室信息化。
2、队伍建设：重视对专业技术人员、应用系统管理人员、教学人员及各部门管理的培训。采取专业技术人员外出培训、系统集成的培训、学校组织内部培训等方式，适应现代化教育教学的需要。
3、资源库建设：丰富的信息资源和方便的获取方式及信息化的内容与实质，其意义比之校园网本身更为重要。我校校园网从师生实际需要出发，拟在资源库的建设上重点投入，使之最大可能地满足学校教育管理和教学活动的需要。
4、办公室信息化：无纸化办公逐年扩大，实现网络化管理与发布。
5、教学手段现代化：力争形成本校特色，成为周边学校的示范性现代教学模式。抓住校园网开通之机，推进教学模式，教学方法和教学手段的改革，逐步实现备课无纸化，课程网化，方法手段现代化。
五、保障措施
（一）思想保障
1、加强学校领导班子思想建设，增强班子的凝聚力，发挥领导班子的核心领导作用。
2、加强对教职工开展敬业爱岗、无私奉献、追求卓越、永不言败的精神教育；加强对教职工团队意识的培养；加强对教职工职业规范的引导，全面提高我校教职工的综合素质和育人水平。
3、引领教师走专业化发展之路，潜心教育教学，不断提升业务水平。
（二）物质保障
学校要保障在跨跃式发展中教育、教学活动资金的投入；保障发展过程中设备的购置；保障合理的报酬分配，以激发广大教师的工作积极性和创造性。
（三）组织保障
1、领导班子工作要务实、稳健，求真务实，真抓实干；各环节干部密切配合，积极投入。
2、落实校长定期检查制，对规划方案中质量目标实现情况进行阶段分析、指导、落实。加强民主管理，充分发挥校委会的民主管理职能。
3、各部门积极开展工作，善于发现问题，勇于解决问题，不推诿扯皮，工作要沉下去，扎扎实实，务求实效。
（四）制度保障
1、制定激励机制、监督机制、评价机制，保证学校各项制度能够真正得到落实。
2、制定学校对部门领导工作的问责制，各部门对本部门工作人员的问责制，并予以落实。
3、加强目标管理。保障目标制定的科学、实际、可操作，每学期进行细化和分解，并拿出实现目标的可行计划，经常进行阶段性的检查和评估，最终保障目标得以顺利实现。
4、关注教师的身心健康，关心教职工的家庭生活，支持教职工的专业成长。

岢岚二中
2012年10月